Animaţia culturală material de revizuit si completat

[ Please fill or disable this placeholder (:wiki:site_notice) ]

Această pagină poate fi doar citită. Poți vedea sursa, dar nu poți modifica pagina. Consultă administratorul dacă ești de părere că ceva este în neregulă.

 	====== Animaţia culturală material de revizuit si completat======
 e definită ca ansamblul de acţiuni comunicaţionale necesare pentru promovarea bibliotecii. A anima activitatea de bibliotecă , înseamnă ad literam ai da viaţă, a o face atrăgătoare şi de folos comunităţii.
Prin această metodă se face legătura între bibliotecă – scriitori, reprezentanţi ai vieţii culturale, ştiinţifice, religioase, personalităţi marcante  locale sau naţionale  - utilizatorii bibliotecii
Constă în organizarea de  mese rotunde, conferinţe, cenacluri, lansări şi expoziţii de carte, dezbateri, cursuri, audiţii, etc. pentru a răspunde orizontului de aşteptare al diverselor categorii socio-profesionale şi de vârstă;  
Programul  manifestărilor culturale din bibliotecă; oferă informaţii, ştiri, articole despre bibliotecă presei locale, şi tuturor celor interesaţi 
Bibiotecarul prospectează “piaţa” pentru a fi la curent cu preferinţele culturale ale cititorilor, precum şi cu operele autorilor prevăzuţi în programa şcolară.
 
  
Aceasta ar  fi abordarea clasică a animaţiei culturale. Dar cu spune mottoul lucrării „Suntem experţi în bibliotecă dar nu suntem experţi  în problemele comunităţii 1„ . Există probabilitatea ca evoluţia societăţii să facă această abordare clasică mai puţin eficientă , şi atunci trebuie să schimbăm modul de abordare şi să căutăm moduri noi de a ne apropia de comunitate şi de a o cunoaşte.

 
 	Vorbind despre bibliotecă in comune, vedem reacţia multor persoane cu putere de decizie- Nimeni nu mai citeste! ; La ce trebuie tinută biblioteca deschisă?. Iar atunci când aceste opinii se intâlnesc cu o opinie publică care nu ştie să-şi ceară drepturile ( la lectură şi informare) şi cu un bibliotecar timorat şi timid supus unei mari presiuni din partea ordonatorului de credite local, lucrurile par că nu mai pot fi schimbate. 

Pe de altă parte , publicul nu se implică în programele bibliotecii. Unii nu au informaţii despre aceste programe, sau nu se simt confortabil să participe la ele, nu se simt bineveniţi. 
Este dovedit-cu un pic de ambiţie şi coordonare lucrurile pot fi schimbate / nu uşor , dar nici foarte greu.Trebuie sa ştim exact ce vrem şi ce resurse avem şi  cum facem ca ceea ce vrem sa devină realitate. 

•	===== Studiul indicilor principali de performanta  =====
 ai bibliotecii ne spune cum stăm cu adevărat..... (discuţii)    

Întrebările pe care trebuie să ni le punem sunt:  
	 Cunoaştem metodelor de promovare a bibliotecii?
	Cunoaştem  structura utilizatorilor locali?  
	Cunoaştem patrimoniul bibliotecii şi fondul cultural local?
	Avem  cunoştinţele de culturã generală necesare ? 
	Avem noţiuni generale de psihologie şi psihopedagogia lecturii ?
	Avem solicitudinea, calmul, promptitudinea, amabilitatea şi tactul necesare în relaţiile cu utilizatorii şi cu partenerii. 
	Folosim la maxim toate resursele de care dispunem? 
  
===== Maparea comunităţii =====
 la evaluarea nevoilor comunitatii
 

===== construire de relaţii =====
la evaluarea nevoilor comunitatii

 

 

====== Scrierea unui proiect ======
 , programarea unei activităţi sau a unui nou serviciu trebuie să fie foarte clară şi bine motivată.

 

==== Care sunt paşii   care trebuie respectaţi pentru a scrie un proiect ====
   === Obectivul general al proiectului ===
 
  
Reprezintă rezolvarea unei situaţii problematice generale,umane , nu a resurselor. 
Reprezintă rezolvarea unei nevoi identificate. 
Important pentru justificarea proiectului. 
  
=== Obiectivul specific, scopul proiectului ===

Răspunde pe scurt la întrebarea: Ce vrem să obţinem prin acest proiect? 
                                 Ce se va schimba în situaţia existentă ? 
  
Un proiect este bine să aibă un singur scop mai multe scopuri duc la formularea neclară a obiectivelor. 
    
  
       Scrierea şi conceperea proiectului trebuie să respecte întocmai condiţiile impuse de ghidul solicitantului

I:Informaţii despre proiect 
Numele organizaţiei. 
Titlul proiectului. 
Indicaţii privind bugetul proiectului. 
Locul de desfăşurare şi durata proiectului. 
Organizaţii partenere implicate în proiect. ( dacă sunt) 
    


 ==== Descrierea proiectului ====
 
1.     Rezumatul proiectului 
2.     Scopul , activităţile şi rezultatele proiectului 
a)     Nevoile identificate 
b)    Argumentarea soluţiei propuse pentru întâmpinare nevoilor 
Grupurile ţintă 
Alegerea grupurilor ţintă deoarece..... 
Acest proiect este relevant pentru grupurile ţintă deoarece....... 
c)     Scopul proiectului 
necesită o formulare cuprinzătoare şi scurtă a schimbării dorite în situaţia existentă. 
d)    Principalele activităţi pentru atingerea acestui scop. 
e)     Rezultatele pe care le va obţine proiectul 
  
3.Colaborarea cu administraţia publică locală 
-         pentru implementarea acestui proiect 
-         cum va contribui proiectul la îmbunătăţirea serviciilor furnizate de administraţia publică locală.( dacă este cazul) 
4.     Beneficiari 
a-Câte persoane vor benefica de acest proiect 
 beneficiari direcţi ...
 beneficiari indirecţi ...
b-Descrieţi cine vor fi aceşti beneficiari-vârstă, categorii 
c-cum organizaţia Dvs.va colabora cu adm. Publică locală 
5.Alte contribuţii în cadrul proiectului 
a)     Contribuţia proprie la bugetul proiectului ( descrieţi) 
b)    Alte contribuţii la bugetul proiectului provenite de la alţi finanţatori 
6.Vizibilitatea proiectului în cadrul comunităţii 
   Cum va afla comunitatea şi beneficiarii despre proiect şi rezultatele sale. 
7. Monitorizare şi evaluarea proiectului 
Cum veţi şti dacă proiectul e un succes? Care va fi impactul proiectului ?
Criteriile utilizate pentru a măsura realizările proiectului? 
8. Durabilitatea proiectului 
a)     Cum vor fi susţinute activităţile după încetarea proiectului. 
b)    Cum va ajuta proiectul comunitatea în care a fost implementat 
c)     Colaborarea cu administraţia publică după încheierea proiectului. 
9.Planul de activităţi-rezultatele se obţin pe baza unor activităţi. 
Planificare trebuie să ia în considerare resursele materiale şi umane disponibile atât cantitativ cât şi calitativ.( schemă) 
-         enunţul fiecărei activităţi 
-         responsabilitatea fiecărei activităţi 
-         resursele materiale şi umane 
-         resursa de timp sub formă secvenţială 
10.Riscuri şi premise: 
  
III. Echipa de proiect 
Funcţia în cadrul organizaţiei 
Responsabilitatea în cadrul proiectului

Traseu: • Conservare şi prezervare • Marketing de bibliotecă • Legislaţie de bibliotecă şi conexă - Biblioteci şcolare • Servicii pentru utilizatorii bibliotecii şcolare • Perspective asupra viitorului bibliotecilor • Evaluarea nevoilor comunităţii. Tehnici şi metode pentru bibliotecile publice • Regulamente şi metodologii în biblioteci şcolare • Fluxuri de activităţi în biblioteci, în context tradiţional şi informatizat • Tipuri de descriere/înregistrare • Resurse umane. Dezvoltare profesională - Biblioteci publice