Diferențe

Aici sunt prezentate diferențele dintre versiunile selectate și versiunea curentă a paginii.

Link către această vizualizare comparativă

Both sides previous revision Versiuni anterioare
Urmatoarea versiune 		Versiuni anterioare
animatie-culturala [2009/10/27 09:26]
delia.p 		animatie-culturala [2009/11/25 17:07] (curent)
Linia 28: Linia 28:
   ​   ​
 ===== Maparea comunităţii ===== ===== Maparea comunităţii =====
 + la evaluarea nevoilor comunitatii
    
-Voi prezenta un alt mod de abordare a comunităţii,​ propus de un proiect al colegilor din Canada 1. Din acest text am ales să discutăm despre ​ maparea comunităţii şi cionstruirea de relaţii.  ​ 
- 
-Maparea comunităţii sau cartografierea comunităţii constă în stabilirea, pe o hartă geografică a localităţii,​ a punctelor de interes cultural sau social sau economic frecventate de categorii de populaţie care nu sunt utilizatori ai bibliotecii. Cu alte cuvinte putem vorbi despre e o tehnică de adunare de informaţii care  ne arată cum sunt organizate grupurile locale şi care sunt instituţiile valoroase pentru comunitate. 
-Poate fi de 2 categorii 
--maparea ​ instituţiilor, ​ 
--mapare socială- arată care sunt valorile preţuite de locuitorii acelei zone,​( ​ ceea ce o persoană identifică ca important pentru comunitatea lui). 
-Această abordare ​ răspunde la o gamă mare de întrebări:​ cine trăieşte cine lucrează în zonă, ce medii frecventează localnicii, ce servicii şi resurse sunt disponibile în comunitate, ce activităţi sau servicii simt oamenii că ar fi necesare în comunitate. 
- 
-Ca şi paşi în adunarea de informaţii enumerăm: 
-Crearea unui inventar al agentiilor sociale locale şi a tipurilor de servicii oferite. ​ 
- ​1.Definirea ariei geografice şi a segmentului ţintă de instituţii. 
-2.Se poate descărca iniţial o lista a instituţiilor din bazele de date existente, ca punct de inceput, dar asta nu scuteşte ieşirea pe teren. 
-3 Plimbare în comunitate şi experimentarea ​ directă e obligatorie. 
-4.Încearcă să stabileşti întâlniri cu membrii comunităţii. 
-5.Cere referinţe de la oamenii pe care îi întâlneşti. 
-6.Află despre organizaţie şi ce e important pentru membrii ei. 
- Mod de abordare- 
-Se poate face o programare iniţială, prin discuţii cu persoanele cu autoritate ale grupului respectiv fie în scris fie prin prezentare spontană. 
-7. Cu toate datele adunate se Crează un document , dar acest document trebuie ţinut a zi permanent: 
-Instituţie-nume,​ adresa, date de contact 
-Persoană de contact- funcţie 
-Ce servicii furnizează pentru comunitate 
-Percepţia bibliotecarului relativ la intâlnire 
-Sugestii de programe comune 
-Posibile parteneriate 
- 
- 
-Ex de grupuri care pot fi abordate. 
-ASCO( casa de bătrâni, cantine sociale, centre de zi.) 
-Alte asociaţii care oferă servicii sociale pentru categorii defavorizate. 
-La sălile de antrenament- contact cu părinţii care supraveghează copii mici 
-Comunităţi minoritare la întâlnirile de grup 
-Comunităţi religioase la întâlnirile periodice. 
-Lansări de proiecte sau întâlniri periodice ale fundaţiilor si asociaţiilor locale 
  
 ===== construire de relaţii ===== ===== construire de relaţii =====
-.+la evaluarea nevoilor comunitatii
  
 + 
  
 + 
  
-După ce am ajuns în interiorul instituţiei vizate începe etapa de   ​construire de relaţii. +====== ​Scrierea ​unui proiect ======
- +
-Crearea de relaţii cu orice tip de comunitate se poate face doar în momentul în care personalul bibliotecii părăseşte clădirea şi se prezintă în spaţii care sunt confortabile membrilor comunităţii. +
- +
-Intenţia declarată e aceea de a asculta membri ai comunităţii a căror voce de obicei nu e ascultată şi a celor care se simt izolaţi de biblioteca tradiţională. +
- +
-Crearea de relaţii , devine mijlocul de conectare între bibliotecă,​ serviciile ei, şi oameni sătui de instituţii de stat si de birocratie . +
-Se poate afla  ce servicii din partea bibliotecii are nevoie comunitatea şi care sunt cele mai eficiente căi de furnizare a acestor servicii. +
- +
-1.   ==== Prezenţa regulată în spaţiile ​==== +
- de întâlnire,​ pentru a asculta oamenii. +
-Obiectiv pe termen lung- aceste întâlniri să evolueze într-o relaţie bazată pe respect şi încredere. Se poate participa la discuţii sau se poate doar asculta. +
-2. Participarea la discuţii de grup- in diverse contexte. +
-3. Asistarea la evenimete şi întâlniri obişnuite. +
-Exemple  +
-• aniversări  +
-• comemorări  +
-• lansări de carte, disc, casete  +
-• seri literare, muzicale, etc.  +
- +
-Unde mergi, Ce să faci? Despre ce să discuţi ? Care e rolul tău ca bibliotecar?​ +
- În urma mapării avem o listă de locuri şi instituţii pe care le putem aborda.Putem alege de acolo. +
- Discută cu liderii grupului pe care doreşti să-l abordezi motivele pentru care eşti acolo. Vezi ce protocoale se aplică prezenţei tale acolo. +
-o Se poate să trebuiască să te semnezi la intrare şi la ieşire din instituţie la fiecare vizită. +
-o Alţii vor cere ca un un membru al staffului sa fie acolo cand esti cu clientii +
-o Clarifică rolul tău acolo. +
- +
- Cum spargi gheaţa ?Cum te prezinţi?​ +
-o Aduci cărţi în legătură cu activităţile date +
-o Atenţie cu cărţile pentru a nu fi etichetat doar un furnizor de carte. +
-o Un ziar local adus şi împrăştiat pe teme de interes ocal.  +
-o Profită de oportunităţile de a te alătura unui joc de carti , pauzei de cafea, de masa, conversaţie de grup. +
-o Interesaţi-vă la gazdele reuniunii care sunt temele care aduc acei oameni împreună +
-o Începeţi conversaţii. Veţi vedea dacă oamenii au sau nu chef să vorbească. +
-o Ex. Fiţi direcţi când vorbiţi cu oamenii- intraţi direct în tema de interes- ex pe un student- Ce abilităţi doreşti sa-ţi îmbunătăţeşti. +
- Dacă ieşi de mai multe ori în acelaşi grup , la un moment dat membrii grupului se vor simţi confortabil să împartă informaţii cu tine, şi vor lucra cu tine pentru a dezvolta căi prin care biblioteca să ajungă la ei. +
- Laşi grupul gazdă să conducă discuţiile,​ rămânând asupra scopului pentru care eşti acolo: să reprezinţi biblioteca şi să oferi o legătură personală cu biblioteca publică +
-o Ai o abordare prietenoasă dar nu eşti acolo ca sa-ţi faci prieteni. +
-o Poartă ecusonul de identificare. +
-o Alocă timp şi hrăneşte relaţiile cu organizaţiile. Vor avea nevoie de timp să dezvolte încredere în bibliotecă înainte să permită intrarea în spaţiul lor. +
- Fii sensibil la mediul social, economic şi cultural din care provin cei cu care stabileşti relaţiile, dar nu încerca să creezi impresia că eşti de-a lor dacă nu eţti +
- Dacă au loc schimbări în echipă , şi vine altcineva- trebuie să facem un efort şi să prezentăm personal noul coleg, grupului cu care au fost  dezvoltate relaţii. +
- +
-===== metodă de cunoaştere a comunităţii ===== +
- +
-Cum abordam această metodă de cunoaştere a comunităţii +
- +
-• Cu încredere- e o provocare să creeezi relaţii cu oameni cu care nu ai o experienţă comună- oferă-ţi timp. Fii proactiv . Ai curajul să faci primul pas în a te prezenta. +
-• Fii atent la felul cum te percepe comunitatea. Reflectează la felul cum ai interacţionat- Am vorbit numai eu? Am avut o atitudine superioară?​Am fost ignorat? +
-• Atenţie la managementul stresului- A aborda persoane cu probleme, poate fi emoţional obositor.Caută să vezi cum poate interveni biblioteca ​ in calitate de instituţie , nu tu ca individ. +
-• Există limite, nu se abordează evenimente în locaţii private. +
-• Observaţiile membrilor comunităţii vin din propiul context. Înţelege acel context. Sensibilitatea la context duce la o mai buna înţelegere. +
-• Fii modest. Membrii comunităţii te vor poziţiona pe loc pe o poziţie de expert. Să nu accepţi rolul de expert. +
-• Crează relaţii profesionale- bibliotecar-comunitate,​ nu prietenii. +
-• Foloseşte imaginaţia,​ creativitatea şi originalitatea la elaborarea materialelor şi instrumentelor de abordare a problemelor ​  care apar.    +
-• Relaţiile se construiesc după mai multe contacte, după mai multe conversaţii.Deci trebuie conduse conversaţii pe temele de interes, perspectivele,​ preocupările,​ nevoile şi dorinţele grupului abordat. +
-• Ai răbdare . Atenţia grupului abordat se câştigă în timp. Nu vor fi imediat interesaţi de prezenţa ta acolo. +
- +
- +
- ​Cunoscând comunitatea şi necesităţile ei poţi face pasul următor, să  încerci să planifici activităţi bazate pe nevoile şi problemele descoperite . +
-====== Srierea ​unui proiect ======+
  , programarea unei activităţi sau a unui nou serviciu trebuie să fie foarte clară şi bine motivată.  , programarea unei activităţi sau a unui nou serviciu trebuie să fie foarte clară şi bine motivată.
  
    
-==== Care sunt paşii ​  care trebuie respectaţi pentru a scrie un pr ==== + 
-oiect- prezentăm în continuare cateva generalităţi pe care le vom ilustra cu un proiect de vacanţă al Biblitoecii Metropolitane,​ şi cu discuţii referitoare la proriul nostru mediu  +==== Care sunt paşii ​  care trebuie respectaţi pentru a scrie un proiect ​==== 
-     +   ​=== Obectivul general al proiectului ===
-=== Obectivul general al proiectului ===+
    
   ​   ​
Linia 144: Linia 52:
   ​   ​
 === Obiectivul specific, scopul proiectului === === Obiectivul specific, scopul proiectului ===
-. +
 Răspunde pe scurt la întrebarea:​ Ce vrem să obţinem prin acest proiect? ​ Răspunde pe scurt la întrebarea:​ Ce vrem să obţinem prin acest proiect? ​
-                                     Ce se va schimba în situaţia existentă ? +                                 Ce se va schimba în situaţia existentă ? 
   ​   ​
-Un proiect-un singur scop.mai multe scopuri duc la formulare ​neclară a obiectivelor. ​+Un proiect ​este bine să aibă un singur scop mai multe scopuri duc la formularea ​neclară a obiectivelor. ​
     ​     ​
-Scrierea proiectului ​ +  ​ 
-Scrierea şi conceperea proiectului trebuie să respecte întocmai condiţiile impuse de ghidul solicitantului+       ​Scrierea şi conceperea proiectului trebuie să respecte întocmai condiţiile impuse de ghidul solicitantului 
 I:​Informaţii despre proiect ​ I:​Informaţii despre proiect ​
-Numele organizaţiei  +Numele organizaţiei.  
-Titlul proiectului  +Titlul proiectului.  
-Indicaţii privind bugetul proiectului  +Indicaţii privind bugetul proiectului.  
-Locul de desfăşurare şi durata proiectului ​+Locul de desfăşurare şi durata proiectului. 
 Organizaţii partenere implicate în proiect. ( dacă sunt)  Organizaţii partenere implicate în proiect. ( dacă sunt) 
     ​     ​
-II ==== Descrierea proiectului ====+ 
 + 
 + ==== Descrierea proiectului ====
    
 1.     ​Rezumatul proiectului ​ 1.     ​Rezumatul proiectului ​

Traseu: