Diferențe
Aici sunt prezentate diferențele dintre versiunile selectate și versiunea curentă a paginii.
| Both sides previous revision Versiuni anterioare | |||
|
resurse-umane.-dezvoltare-profesionala-biblioteci-publice [2014/10/07 09:31] delia.p [Formare profesională directă] |
resurse-umane.-dezvoltare-profesionala-biblioteci-publice [2014/10/07 09:33] (curent) delia.p [Buletinul metodic pentru biblioteci mici şi mijlocii] |
||
|---|---|---|---|
| Linia 96: | Linia 96: | ||
| - | NOTĂ: Este elementar, se subînţelege ca normalitate, însă trebuie menţionate şi următoarele: în întreg procesul de formare profesională continuă, atât metodistul, cât şi trainerul (trainerii) îl vor trata pe bibliotecar ca pe un egal, vor avea tact şi răbdare, nelăsând să transpară, în niciun fel, atitudini de superioritate sau de altă natură. Dat fiind specificul profesiei, cu atât mai mult în cazul bibliotecilor moderne, în care IT-ul şi internetul au din ce în ce mai mare însemnătate, nu există şi nu pot exista reguli stricte în privinţa formării profesionale continue a unui bibliotecar; nimeni nu poate susţine, cu argumente de necombătut, că un bibliotecar (mai ales unul începător) trebuie să înveţe întâi „a”-ul alfabetului profesiei şi abia apoi literele „b”, „c”, „d”. Însă principii, chiar ferme, în acest sens există şi trebuie să existe: aşa cum, până de curând, era de neimaginat un bibliotecar nefamiliarizat cu CZU şi cu „Bazele biblioteconomiei”, bibliotecarul zilelor noastre nu poate funcţiona fără cunoştinţe, abilităţi şi deprinderi dintre cele mai diverse, între acestea capacitatea de bun strateg, organizator, comunicator (inclusiv în new media) figurând la loc de cinste | + | |
| + | NOTĂ: Este elementar, se subînţelege ca normalitate, însă trebuie menţionate şi următoarele: în întreg procesul de formare profesională continuă, atât metodistul, cât şi trainerul (trainerii) îl vor trata pe bibliotecar ca pe un egal, vor avea tact şi răbdare, nelăsând să transpară, în niciun fel, atitudini de superioritate sau de altă natură. | ||
| + | |||
| + | Dat fiind specificul profesiei, cu atât mai mult în cazul bibliotecilor moderne, în care IT-ul şi internetul au din ce în ce mai mare însemnătate, nu există şi nu pot exista reguli stricte în privinţa formării profesionale continue a unui bibliotecar; nimeni nu poate susţine, cu argumente de necombătut, că un bibliotecar (mai ales unul începător) trebuie să înveţe întâi „a”-ul alfabetului profesiei şi abia apoi literele „b”, „c”, „d”. Însă principii, chiar ferme, în acest sens există şi trebuie să existe: aşa cum, până de curând, era de neimaginat un bibliotecar nefamiliarizat cu CZU şi cu „Bazele biblioteconomiei”, bibliotecarul zilelor noastre nu poate funcţiona fără cunoştinţe, abilităţi şi deprinderi dintre cele mai diverse, între acestea capacitatea de bun strateg, organizator, comunicator (inclusiv în new media) figurând la loc de cinste | ||
| - | metodistul organizează cursuri sau sesiuni de formare/actualizare a cunoştinţelor în cea mai adecvată formă pe care o consideră de cuviinţă | ||
| {{tag>biblioteci_judetene biblioteci_publice resurse_umane formare_profesională dezvoltare_profesională}} | {{tag>biblioteci_judetene biblioteci_publice resurse_umane formare_profesională dezvoltare_profesională}} | ||
