Diferențe
Aici sunt prezentate diferențele dintre versiunile selectate și versiunea curentă a paginii.
| Both sides previous revision Versiuni anterioare Urmatoarea versiune | Versiuni anterioare | ||
|
bibliotecarul-din-biblioteca-judeteana [2013/07/30 17:43] delia.p [Bibliotecarul din Biblioteca Judeţeană] |
bibliotecarul-din-biblioteca-judeteana [2013/07/30 17:49] (curent) delia.p [Dezvoltarea profesională continuă a bibliotecarilor:] |
||
|---|---|---|---|
| Linia 41: | Linia 41: | ||
| 10. Cea mai bună experienţă necesită existenţa unor studii relevante privind practicile cele mai de succes pentru dezvoltarea profesională, coroborate cu evaluarea calităţii instituţiilor participante. Asemenea studii trebuie să promoveze modalităţi de înţelegere şi de aplicare a unei DPC eficiente şi să poată justifica resursele cheltuite în acest scop. Efectuarea unor asemenea studii trebuie să beneficieze de cooperarea şi sprijinul unui grup reprezentativ de instituţii internaţionale, iar rezultatele să fie diseminate pe scară largă. | 10. Cea mai bună experienţă necesită existenţa unor studii relevante privind practicile cele mai de succes pentru dezvoltarea profesională, coroborate cu evaluarea calităţii instituţiilor participante. Asemenea studii trebuie să promoveze modalităţi de înţelegere şi de aplicare a unei DPC eficiente şi să poată justifica resursele cheltuite în acest scop. Efectuarea unor asemenea studii trebuie să beneficieze de cooperarea şi sprijinul unui grup reprezentativ de instituţii internaţionale, iar rezultatele să fie diseminate pe scară largă. | ||
| + | |||
| + | (Valentin Smedescu) | ||
| ==== Metodistul BJ ==== | ==== Metodistul BJ ==== | ||
| === Rol. Atribuţii. Competenţe. Responsabilităţi. Fişa postului === | === Rol. Atribuţii. Competenţe. Responsabilităţi. Fişa postului === | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Profilul bibliotecarului metodist poate fi desprins din standardul ocupațional 9 al unui Metodist, din administrație sau servicii publice, Cod COR: 214906 din 2008 coroborat cu prevederile actelor normative referitoare la domeniul bibliotecilor și a legislației conexe. | ||
| + | |||
| + | Funcția metodică a bibliotecii județene, privită atât ca o funcție administrativă cât și una biblioteconomică, implică o multitudine de activități derivate din obiectivele și din aria de cuprindere detaliate mai sus . Persoana angajată pe post trebuie să administreze concomitent următoarea arie de activități: | ||
| + | |||
| + | - monitorizare, evaluare și îndrumare metodică, proiectare şi dimensionarea proceselor şi procedeelor specifice de lucru din biblioteca publică. | ||
| + | - formare profesională, recrutare şi gestionare a personalului din bibliotecile publice, inclusiv prin participarea bibliotecarilor metodiști la comisiile de examinare în vederea încadrării sau promovării profesionale a bibliotecarului, | ||
| + | - inițierea și participarea la diverse parteneriate, proiecte, programe prin corelarea cu concepte ce vor însușite pe baza experiențelor care provin din diferite domenii de expertiză specifice altor instituții, precum și a organizaţiilor neguvernamentale, etc. | ||
| + | - elaborarea de studii tematice, analize ceea ce presupune înţelegerea modului în care procesele se integrează în sistemul general al organizaţiei, în determinarea parametrilor specifici a metodelor adecvate de producţie, precum şi a metodelor de măsurare şi control, a condiţiilor specifice de lucru, a indicatorilor relevanţi de urmărit, a metodelor şi mijloacelor de organizare (umane, materiale, metodologice) necesare pentru realizarea unor performante, dimensionarea corectă a activităților. | ||
| + | |||
| + | -îndrumarea metodică și evaluarea activităţii bibliotecilor publice presupune pe lângă operaţiile de management respective, după regulamente şi metodologii proprii, un proces ciclic, sistematic şi permanent actualizat în funcție de contextul local. | ||
| + | |||
| + | Cunoştinţele și Abilitățile necesare exercitării ocupației de metodist : | ||
| + | Cunoștințe : | ||
| + | |||
| + | -Cunoştinţe iniţiale de bază, specifice domeniului de activitate biblioteconomie. | ||
| + | Studii superioare , atestat în meseria de bibliotecar, experiență profesională relevantă în bibliotecă. | ||
| + | -Utilizare PC , si aplicatii IT necesare în bibliotecă | ||
| + | -Limbă străină de circulaţie internaţională | ||
| + | -Cerinţele de bază ale domeniului ocupaţional - biblioteconomie | ||
| + | -Cunoștințe de analiză a proceselor, Metode deevaluarea a activităților, rezultatelor şi performanţelor şi cuantificarea acestora | ||
| + | - Metode de raportare | ||
| + | - Tehnici de ascultare activă, feedback şi comunicare persuasivă. | ||
| + | - Metode de comunicare eficientă | ||
| + | - Metode de lucru în echipă de identificarea şi formularea problemelor specifice profesie | ||
| + | - Metode de sinteză pentru identificarea soluţiilor potenţiale şi selectarea celei mai | ||
| + | potrivite soluţii pentru rezolvarea problemei | ||
| + | - Metode de stabilire a priorităţilor | ||
| + | - Metode de evaluare a progresului proiectelor de îmbunătăţire a activității curente | ||
| + | - Metode principale de organizare a muncii, specifice domeniului ocupaţional de bază | ||
| + | - Metode de bugetare şi alocare a resurselor necesare pentru îmbunătăţirea proceselor | ||
| + | - Elemente de ergonomie şi de securitate a muncii | ||
| + | - Legislația în vigoare legată de profesie | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Abilități legate de | ||
| + | |||
| + | - obţinerea şi prelucrarea informaţiilor, interpretarea obiectivă şi luare de decizii pe baza acestora | ||
| + | - De aplicare a cunoştinţelor referitoare la metode de muncă, planificarea şi organizarea sarcinilor de lucru în practică | ||
| + | - Aplicare a cunoştinţelor referitoare la instrumentele de îmbunătăţire a proceselor în | ||
| + | practică și pentru aplicarea corectă a tuturor procedurilor | ||
| + | - Redefinire a modului de realizare a activităţilor proprii şi de îmbunătăţire a relaţiilor în echipă | ||
| + | - Abilitatea de a testa noi proceduri | ||
| + | - orientare spre atingerea obiectivelor, | ||
| + | - de exprimare - coerenţă, rigurozitate, exactitate şi precizie. | ||
| + | - adaptabilitate şi flexibilitate, atenţie, iniţiativă, | ||
| + | - spirit deschis şi pragmatism, responsabilitate şi independenţă, promptitudinea reacţiilor, | ||
| + | - Sistematizarea documentelor | ||
| + | - Comunicare, utilizând corect terminologia specifică | ||
| + | - Persuasiune şi de adecvare a mediilor şi mesajelor la grupurile ţintă specifice. | ||
| + | - Redactare de raportare şi de prezentare a informaţiilor şi a datelor relevante | ||
| + | - bun observator , capacitatea de a lucra simultan la mai multe proiecte, rigurozitate, spirit deschis şi pragmatism | ||
| + | - spirit de echipă, putere de analiză , sinteză și decizie, adaptabilitate la situaţii noi, | ||
| + | - rezistenţă la factori de stres | ||
| + | - Abilități de negociere, concizie în expunerea problemelor. | ||
| + | - pasiune pentru învăţarea continuă | ||
| + | |||
| + | |||
| === Calificare. Perfecţionare. Dezvoltare profesională – Cursuri. Conferinţe === | === Calificare. Perfecţionare. Dezvoltare profesională – Cursuri. Conferinţe === | ||
| === Resurse profesionale === | === Resurse profesionale === | ||
